গ্রীষ্মকালীন শিবিরগুলি শিশুদের মধ্যে পরার্থপরতা প্রচার করে, অধ্যয়ন সন্ধান করে

নিজেকে নিয়ন্ত্রণ করতে, অন্যকে সহযোগিতা করতে বা সহায়তা করতে সক্ষম হোন: যারা তাদের সমবয়সীদের সাথে ইতিবাচকভাবে যোগাযোগ করতে চান তাদের জন্য আর্থ-সংবেদনশীল দক্ষতা থাকা অপরিহার্য। এই দক্ষতাগুলি মূলত শৈশবকালে অর্জিত হয় এবং স্কুল, পরিবার বা অবসর হিসাবে বিভিন্ন প্রসঙ্গে প্রশিক্ষণ দেওয়া যেতে পারে।

জেনেভা বিশ্ববিদ্যালয়ের (ইউনিজ) একটি দল দেখিয়েছে যে ছুটির শিবিরগুলি তাদের উন্নয়নের পক্ষে। তারা শিবির থেকে ফিরে আসা শিশুদের মধ্যে পরার্থপরতা বৃদ্ধি পেয়েছিল, যারা তাদের ছুটির দিনে এই ধরণের থাকার ক্ষেত্রে অংশ নেননি তাদের বিপরীতে। এই ফলাফলগুলি পিএলওএস ওয়ান জার্নালে পাওয়া যাবে।

কীভাবে আমাদের নিজস্ব আবেগগুলি, পাশাপাশি অন্যদেরও কীভাবে স্বীকৃতি এবং পরিচালনা করতে হয় তা জেনে এবং সেই অনুযায়ী আমাদের আচরণকে মানিয়ে নেওয়া: আর্থ-সংবেদনশীল দক্ষতাগুলি আমাদের দৈনন্দিন জীবনে মূল ভূমিকা পালন করে। তারা আমাদের এমন সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম করে যা আমাদের নিজস্ব সুস্থতা এবং আমাদের সহকর্মীদের পক্ষে উপকারী এবং তাদের সাথে মানসম্পন্ন সম্পর্ক স্থাপন করতে। ছোটবেলা থেকেই শিশুদের মধ্যে তাদের বিকাশকে উত্সাহিত করা তাই অপরিহার্য।

এই দক্ষতাগুলি প্রত্যক্ষ বা অপ্রত্যক্ষভাবে অর্জিত এবং প্রশিক্ষিত হতে পারে। এগুলি বিভিন্ন প্রসঙ্গে যেমন স্কুল, পরিবার বা অবসর সময়েও শিখতে পারে। পরার্থপর আচরণের মতো প্রোসোসিয়াল ক্রিয়াকলাপকে উদ্দীপিত করে এগুলি অসামাজিক আচরণ, অর্থাত্ আচরণ প্রতিরোধের একটি প্রধান লক্ষ্য যা অন্যদের এবং সমাজের প্রতি দ্বন্দ্বমূলক আচরণ। ইউনিজের একটি দল এই দক্ষতার বিকাশ একটি নির্দিষ্ট প্রসঙ্গে: হলিডে শিবিরগুলি অধ্যয়ন করেছে।

'"এই রাতারাতি শিবিরগুলি পরিবারের বাইরে সামাজিকীকরণ এবং পরীক্ষার স্থান, যা কমবেশি দীর্ঘ সময় ধরে সংঘটিত হয় এবং সমস্ত দৈনন্দিন জীবনকে সংহত করে They এগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের এবং অন্যান্য শিশুদের সাথে স্থায়ী মিথস্ক্রিয়া জড়িত, অনানুষ্ঠানিক শিক্ষায় সমৃদ্ধ We আমরা দেখাতে চেয়েছিলেন যে এই জাতীয় প্রসঙ্গটি আর্থ-সংবেদনশীল দক্ষতার বিকাশের পক্ষে অনুকূল, "ইউনিজের মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষামূলক বিজ্ঞানের অনুষদের পূর্ণ অধ্যাপক এবং সুইস সেন্টার ফর অ্যাফেক্টিভ সায়েন্সেসে এডোয়ার্ড জেন্টাজ ব্যাখ্যা করেছেন।

পরোপকারী শিখর

আরও সুনির্দিষ্টভাবে বলা যায় যে, ইউনিজ দল এই শিবিরগুলিতে কীভাবে শিশুদের পরার্থপরতা এবং আত্ম-সম্মান বাড়িয়ে তুলতে পারে তা জানতে চেয়েছিল। গবেষকরাও নির্দিষ্ট উপাদানগুলি যেমন বন্ধুদের সাথে যাচ্ছেন তা সনাক্ত করতে চেয়েছিলেন যে অংশগ্রহণকে আরও কম-বেশি উপকারী করে তুলেছে। এটি জানতে, তারা 6 থেকে 16-উভয়ই ক্যাম্প এবং নন-ক্যাম্প অংশগ্রহণকারীদের 256 শিশুদের একটি নমুনা ব্যবহার করেছে-যাদের একটি মানক প্রশ্নাবলী সম্পূর্ণ করতে বলা হয়েছিল।

"জিজ্ঞাসিত প্রশ্নগুলির মধ্যে উদাহরণস্বরূপ, 'আপনি একজন অপরিচিত ব্যক্তিকে তার পথ খুঁজে পেতে কতটা সহায়তা করবেন?' বা 'আপনি কোনও বন্ধুকে তার বাড়ির কাজ নিয়ে কতটা সহায়তা করবেন?' সম্ভাব্য উত্তরগুলি 'নেভার' থেকে 'খুব প্রায়ই' পর্যন্ত পাঁচ-পয়েন্ট স্কেলে রয়েছে, "ইয়ভেস গারবার, গবেষণা ও শিক্ষকতা সহকারী এবং পিএইচডি ব্যাখ্যা করেছেন। ইউনিজের মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষামূলক বিজ্ঞান অনুষদের শিক্ষামূলক বিজ্ঞানের বিভাগে শিক্ষার্থী এবং অধ্যয়নের প্রথম লেখক। বাচ্চাদের দুটি অনুষ্ঠানে এই প্রশ্নের উত্তর দিতে হয়েছিল: শিবিরের সময়কালের শুরু এবং শেষে।

'"শিবিরগুলিতে অংশ নেওয়া ১৪৫ টি শিশুদের উত্তরগুলি এই ধরণের ক্রিয়াকলাপে অংশ নেয়নি এমন' নিয়ন্ত্রণ 'গোষ্ঠীর ১১১ শিশুদের সাথে তুলনা করা হয়েছিল। এগুলি পূর্বের পরার্থপরতার মাত্রা বৃদ্ধি প্রকাশ করেছিল এবং পরবর্তীকালে একটি হ্রাস, "সিনিয়র প্রভাষক এবং সিনিয়র রিসার্চ অ্যাসোসিয়েট জেনিফার ম্যালসার্ট বলেছেন, শিক্ষক শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের টিচিং অ্যান্ড রিসার্চ ইউনিটের বিশেষ শিক্ষার প্রভাষক ইউনিজের মনোবিজ্ঞান ও শিক্ষামূলক বিজ্ঞান অনুষদের মনোবিজ্ঞান বিভাগের মনোবিজ্ঞান বিভাগের মনোবিজ্ঞান বিভাগ, ভৌডের রাজ্য এবং অধ্যয়নের সহ-লেখক।

স্থিতিশীল আত্ম-সম্মান

এই উত্তরগুলি এও দেখায় যে অতীতে একটি ইতিবাচক শিবিরের অভিজ্ঞতা ছিল, বা বন্ধুদের সাথে এই ধরণের ক্রিয়াকলাপে অংশ নেওয়া, এই প্রসঙ্গে পরার্থপরতার বিকাশের পক্ষে। '"আত্ম-সম্মানের স্তর হিসাবে, আমরা লক্ষ্য করেছি যে এটি শিশুদের উভয় গ্রুপে স্থিতিশীল রয়ে গেছে। এটি সম্ভব যে এই উপাদানটি পরার্থপরতার চেয়ে আরও স্থিতিশীল এবং এর পরিবর্তনগুলি তাই কম স্পষ্ট। এটি মূল্যায়ন করার জন্য যথেষ্ট সুনির্দিষ্ট হন, "ইয়ভেস গারবার ব্যাখ্যা করেছেন।

এই অনুসন্ধানী অধ্যয়নের ফলাফলগুলি আর্থ-সংবেদনশীল দক্ষতা বিকাশের জন্য একটি সরঞ্জাম হিসাবে গ্রীষ্মের শিবিরগুলির কার্যকারিতা প্রদর্শন করে। তারা ইঙ্গিত দেয় যে এই শিবিরগুলির প্রসঙ্গ, এমনকি 10 থেকে 15 দিনের মধ্যেও, পরার্থপর উদ্দেশ্যগুলি বাড়িয়ে এই দক্ষতাগুলিকে প্রভাবিত করে। "পরবর্তী পদক্ষেপটি প্রাপ্ত সুবিধাগুলির সময়কাল অধ্যয়ন করা হবে। এটি থাকার সময়কাল এবং এই সুবিধাগুলির স্তরের মধ্যে কোনও সম্পর্ক আছে কিনা তা মূল্যায়নেরও প্রশ্ন হবে," এডোয়ার্ড জেন্টাজ উপসংহারে বলেছিলেন।